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寒假的實習結束後，緊接而來的是三月的丙級技術考。筆試不難，術科因為反覆練習亦是順利完成。四月份網上已公佈成績，他們這一班三十人只有三個不合格，所以接下來到畢業前的
子，可以輕鬆度過。
為了那個店面，她幾乎每星期回台北一次，去找歐先生。他説她很盧，無論如何都不會把店租給她；可上回過去時，他態度有稍好一些。再加油吧，這就是好的開始呀。
五月時，她還回台北見習了樹葬儀式，然後是海葬儀式，往返八十分鐘的航行令她幾度想吐，她才知道原來自己會暈船，可見到家屬將親人安息盒放入海中，完成親人生前遺願後
出的那種
傷與懷念，以及圓滿的表情時，她又覺得後應該為家屬提供這樣的環保葬服務。
五月底，為了讓學生們珍惜生命、關愛他人，畢業前，每位學生都得上一堂“死亡體驗”從事葬儀工作多年，看過的遺照、壽衣、棺木可不少，可拍遺照？穿壽衣？寫遺囑？躺棺木？遊詩婷當真沒體驗過。
套上素白壽衣，有同學兩手作揖，怯怯羞羞地一句公子一句姑娘演了起來。
當然也有人就…
“憲華，你是不是死掉了？憲華…”
“白痴喔你！”大尾一腳踢上跪在地板上嗚嗚哭着憲華的阿泰。
“你不瞭解啦。”阿泰仰起臉，看着鄧大維。
“我們去實習時，剛好看到有孝女白琴這樣哭啦，你都不知道，她…”
“同學們衣服都穿上了嗎？穿好的同學請進來。”老師站在教室門口喊着。
陸續完成拍遺照、寫遺囑的步驟後，已無稍早前的嘻笑聲，特別是此刻他們身處的教室排了一列棺材，加上昏暗的燈光，以及馬上就要進行的課程，悲傷的氣氛在無形中擴散開來。
在老師指引下，分成兩組，一組同學踏入棺木，他們抱膝而坐，另一組同學則跪在棺木前方。
“假如你的生命只剩下最後十分鐘，你想做什麼？”握着麥克風的老師語聲低緩輕柔:“有沒有什麼事是想做卻還沒做的？還沒做的原因是什麼？太忙碌，還是覺得反正子還很長，明天再做或後天、大後天…然後便一直沒做？你有沒有什麼話想對誰説，卻還沒説的？沒説的理由是什麼？不好意思説、對方不想聽你説、説了擔心對方不知道會有什麼反應、還是覺得反正下次還會見面，下次再説也沒關係，於是至今那句想説的話都沒説出口？”如果她只剩下十分鐘，她想做什麼？遊詩婷閤眼，抱着雙膝思考這個問題。
這真是個好問題。如果只剩十分鐘的生命，她連思考這十分鐘該做什麼又能做什麼的時間都不夠。原來平時看似上個廁所這麼簡單就能度過的十分鐘，竟有這麼珍貴？
“請同學想想看，再過七分鐘，我就要死了，臨死之前，有沒有想見哪個人？是小學一年級拿口香糖粘我頭髮的男同學？還是青
期，第一個讓我對他有不一樣受的異
？或是高中時代坐在隔壁的那個清湯掛麪女孩？”老師在棺木間走動。
“想不想念媽媽煮菜的身影，還有她那張碎碎念不停的嘴？想不想念那個平嚴肅沉默，可是當知道我
男朋友時，第一個跳出來反對，就怕我遇上愛情騙子的爸爸？還有那個老愛跟我搶芭比娃娃的妹妹…”然後同學們慢慢躺下，躺在棺木裏，親眼看着棺木闔上。
“現在，我已經死亡了。”棺木掩上前，遊詩婷聽見老師的宣佈。
看着這緊閉的窄小空間，她才發現連翻身都不能。輕輕的木頭敲擊聲從四個角傳來，她知道外頭的同學正在為她封釘，她忽然開始不安、焦慮，她的人生就這樣了嗎？她要永遠睡在這裏了嗎？
不——她還有好多事沒做！她想擁有一家自己的公司；再早一點，她想要一段愛情，想要那個男人；時間又再往前推，她想要温暖的家庭，一個有媽媽也有爸爸的家…她的人生每個階段從來都不如她願，她怎麼能就這樣離開？